让作文回归本真（文化只眼）

　　暑假是让作孩子们放松身心、探索世界的归本黄金时间。然而在各种压力下，真文欢呼鼓舞网有些孩子的让作假期却被各种补习班填满。近期上映的归本儿童喜剧电影《别把作文当回事儿》，以幽默的真文方式揭示了当下作文教学存在的一个问题——孩子们被迫用“有意义的事”“好词好句”填充作文，失去了表达真实感受的让作勇气和机会，有些教师甚至要求孩子们按照固定模板写作。归本这一现象背后，真文折射出教育评价体系存在的让作问题，也为我们重新思考儿童教育提供了契机。归本

　　影片中，真文马小花总是让作欢呼鼓舞网将写作作业留到所有作业的最后一项，数着字数一点点往上凑，归本甚至抄一堆驴唇不对马嘴的真文成语应付老师的作文题。这正是对现实中不良作文教育的表现。由此作文从“育人”工具异化为“应试”手段，孩子们的作文也变得千篇一律，空洞无物，甚至催生出家长“花大钱补课学八股文写法”的现象。

　　儿童教育需要学校、家长、社会“寓教于乐”的智慧。与其用枯燥的范文模板压迫孩子，不如带领孩子认真观察生活，获得亲身体验，激发他们的表达欲。例如，影片中的麻老师带孩子们观察春天，获得不同的真实感受，允许孩子们赞颂春花春雨的美景，也鼓励孩子写出自己因花粉过敏的难堪。马小花最后在作文比赛中获奖的作文《转圈圈》，还原了孩子们天马行空的思维，洋溢着童趣童真和发自内心的快乐、愉悦。影院里小观众的笑声和掌声证明——真正站在儿童视角的作品，才能赢得他们的共鸣。这种“自由表达”，比机械化的写作训练更能培养孩子的语言能力和创造力。

　　教育的本质是点燃火焰，而非填满水桶。暑假里，与其让孩子在作文班里绞尽脑汁生编硬造，不如带他们走进大自然，走进博物馆，阅读一本好书，观看一部好电影。正如专家所言：“作文不是为了考试，而是为了培根筑魂。”当我们放下对分数的焦虑，让孩子从真实生活中汲取灵感，他们才能写出有温度的文字，真正享受表达的乐趣。

(责编：郝孟佳、李昉)

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